Компетенции в сфере образования

 

Вы хотите знать, какие навыки понадобятся в будущем? Вас занимает вопрос, какая система образования наилучшим образом соответствует требованиям современного общества? Вас интересуют альтернативы наиболее распространенным концепциям обучения? Вы хотите понять, как молодые люди могут научиться мужеству или чему можно научиться у природы?

 

С 2004 года я занимаюсь этими вопросами в качестве консультанта, сценариста и режиссёра: от анализов публичных выступлений и программ непрерывного образования до собственных систем обучения и обучающих игр. В число моих клиентов входят международные компании, неправительственные организации, правительства, кинопроизводства, учебные заведения, организаторы семинаров и конгрессов.

 

Моя задача – вдохновлять людей на образование. Потому что образование – это гораздо больше, чем обучение в школе или получение профессии. На мой взгляд, цель образования – развитие талантов, личности и поощрение самостоятельности. Я уверена, что хорошее образование станет надёжной основой для счастливой и полноценной жизни, а также базой для воспитания ответственности за окружающую среду и общество.

 

 

Учёба как страсть

 

Обучение всегда было моей страстью. Моя школа «Steiner» (Вальдорфская школа) была для меня воспитанием свободы и самостоятельного обучения. В школьном саду я исследовала природу. В художественных, ремесленных и театральных проектах я научилась работать творчески. Одновременно с этим в течение восьми лет я обучалась классической верховой езде.

 

Географию моего высшего образования составляют университеты Мюнхена, Кембриджа, Лондона, Парижа и Берлина. Изучая историю, я научилась критически мыслить, изучая политику – спорить на разных языках, экономику – опираться только на точные данные и факты. Все это послужило важной основой для начала моей карьеры политического аналитика в Управлении образования Организации экономического сотрудничества и развития.

 

В течение 10 лет я консультировала правительства по вопросам образования, писала аналитические материалы и читала лекции в разных странах. Я получила ценные знания об образовательной политике и всестороннюю картину того, как функционируют системы образования, министерства, международные организации, образовательные и исследовательские учреждения и предприятия разных стран.

 

Проведя год в качестве стипендиата в Гарвардской высшей школе образования и продолжив обучение в Лаборатории управления изменениями Отто Шармера в Массачусетском технологическом институте, я наконец-то начала реализовывать свои собственные идеи в области образования. Я с удовольствием делюсь своим опытом и разрабатываю для людей и организации индивидуальные образовательные стратегии.